运动训练系9️⃣，原名运动训练一系，2014年更名为运动训练系。现设有运动训练、民族传统体育🤏、电子竞技运动与管理、体能训练专业♊️。设有竞技运动🏺、球类运动两个教研室，专兼职教师（教练员）29人😺⇨，其中高级职称4人🛴，中级职称8人🈵。
运动训练系始终将学生的素质👩🏻💻、技能、能力培养放在首位🚴🏽♂️🪧，注重理论与实践的有机结合，突出专业技能的实训实习，把培育高水平体育后备人才👱，培养高精尖竞技体育人才，培训高质量社会体育技能人才作为坚定不移的奋斗目标🆑。
运动训练专业是我院重点、特色、龙头专业，2012年被教育部批准为中央财政支持建设专业，同年又被省教育厅批准为省级特色专业，2021年完成高水平高职专业建设，对带动、辐射其它专业发展起到了积极的作用🏄🏽。民族传统体育专业是我院传统专业，该专业设置以来，为各级各类学校、武术馆校、机关团体、各级各类健身、养生会所培养一大批专业人才。电子竞技运动与管理专业是教育部新设体育类专业，该专业以具有电竞运动技能、懂经营🙅🏻♀️、擅管理的高素质技能型人才为培养目标。专业发展前景广阔🍰，就业市场良好。体能训练专业为我系2021年新增设置专业，主要培养新型健身与健康市场需求的体能教练、体能训练师、体能康复师、体育教师等🏗，各专业建立校外实训基地30余个。
近年来，运动训练专业培养出邓琳琳👩🏼🦰、孟苏平两位奥运冠军，王自豪、李孟强🤷🏽、马彩霞等世界冠军、亚洲冠军和全国冠军；在全国高等体育职业院校学生职业技能大赛中，运动训练专业学生共夺得2个团体一等奖👧、3个个人一等奖和5个优胜名次的优异成绩。民族传统体育专业舞龙舞狮队多次受邀参加各种文艺表演→，并被浙江卫视评为中国梦想秀安徽招募站“梦想之星”👨👩👧👦，并多次参加由安徽省残联和合肥市志愿者举办的义务演出，承担省体育局歌唱比赛、国际轮滑邀请赛、校运动会开幕式表演任务。电子竞技专业参加全国电竞联盟挑战赛获得大区第二名挺进全国总决赛。
运动训练系全面贯彻落实党的教育、体育方针政策，主动适应高等职业教育发展新形势，坚持“教科训一体化”的办学方向，主动服务安徽体育事业🧙♂️🤦、体育产业发展新需求⛰，发挥行业办学优势👩❤️💋👨，形成服务体育、特色鲜明的办学模式。为社会输送了一大批高素质的体育人才📌。毕业生就业率平均达95%以上，他们活跃在竞技体育🚴🏽、社会体育、体育产业的各个领域😞，用自己的专长服务于社会🔱8️⃣，促进了体育事业的蓬勃发展𓀀，获得了良好的社会声誉。
专业介绍：
运动训练专业（中央财政支持建设专业、省级示范专业）
培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体👨🏿🦰、美、劳全面发展🏗，具有一定的科学文化水平🈂️，良好的人文素养、职业道德和创新意识🔕🫲🏼，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握本专业知识和技术技能，面向体育、教育等行业的体育专业人员🏂、中小学教育教师🆖、幼儿教育教师等职业群，能够从事足球教练员，体育教学与训练🈯️、赛事组织管理与裁判等工作的高素质技术技能人才。
专业课程
职业岗位 |
典型工作任务 |
主要支撑课程 |
足球教练员 |
足球教学训练与比赛 |
运动解剖🍊🦻、运动生理、体育保健学🤹🏼、足球运动专项体能训练、足球运动专项技术技能、校园足球指导理论与实践、足球运动竞赛组织与裁判、运动选材、运动训练学 |
小学体育教师 |
小学体育教学👩🏻⚕️、校园足球训练与指导 |
体育游戏👩🏻🌾、体育绘图🧑🏽💼、普通话、体育教学论（含学校体育学部分）🌅、运动心理学、教育学🎋、 |
相关企事业单位及体育教育培训机构指导人员 |
体育（足球运动）教育培训机构体育指导、培训与管理 |
社会体育指导员培训（考证） 公共选修课→、专业选修课 |
职业面向
所属专业大类（代码） |
所属专业类（代码） |
对应行业 （代码） |
主要职业类别 （代码） |
主要岗位群或技 术领域举例 |
教育与体育大类（57） |
体育类（5703） |
体育（89） 教育（83） |
体育专业人员 （2-09-07）； 中小学教育教师 （2-08-03）； 幼儿教育教师 （2-08-04） |
教练员； 裁判员； 运动员💂🏽♂️🧙🏻； 小学教育教师 幼儿教育教师 |
民族传统体育专业
培养目标:本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平💂🏽，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握本专业的基本知识和技术技能🐊🥰，具有突出的专项运动技能、扎实的民族传统体育理论知识、富有创新和求真的科研实践能力，具有国际交流能力🧙♂️， 适应现代体育事业发展的具备民族传统体育教学🔁、训练基本知识与技能的，能从事武术✳️、传统体育养生及民族民间体育研究工作高素质技术技能人才。
专业课程
职业岗位 |
典型工作任务 |
主要支撑课程 |
民族传统体育项目教练员、社会体育指导员 |
企事业单位、社区、街道⇒、武术馆校、俱乐部、道馆等机构民族传统体育项目训练、培训🚵🏻♀️、指导 |
武术套路🧚🏿♂️🥷🏼、太极拳剑👴🏼👳🏽♀️、导引养生功、散打🙋🏽♂️、推手、跆拳道、瑜伽🏃🏻➡️、舞龙舞狮 |
体育竞赛的策划、编排、裁判 |
体育赛事运作 |
中小学或幼儿园体育教师 |
小学或幼儿园体育教学与训练 |
运动解剖学、运动生理学、运动心理学🙎🏿♀️🏐、体育教学论、体育游戏、武术套路 |
职业面向
所属专业大类 （代码） |
所属专业类 （代码） |
对应行业 （代码） |
主要职业类别 （代码） |
主要岗位群或技术领域举例 |
教育与体育大类 （57） |
体育类 （5703） |
体育（89）； 教育（83）； |
体育专业人员 （2-09-07）👊🏽； 健身和娱乐场所服务人员 （4-13-04）； 中小学教育教师 （2-08-03）🙆🏻♀️； |
教练员🚊； 裁判员🥬； 运动员； 社会体育指导员（武术、健身气功）； 小学体育教师 |
电子竞技运动与管理专业
培养目标🐣：培养德、智、体、美、劳全面发展的，践行社会主义核心价值观，具有一定文化水平、良好的职业道德、人文素养、工匠精神和创新精神🧑🏼🍼，系统的掌握本专业的基本理论🕺🏻、基础知识和基本技能，具有较强的实践能力🧑🏿🚒，面向电竞运动经营与管理、活动策划与执行📿、活动指导与推广以及相关专业方向技能教学工作👨🦱，具有电竞运动技能🚹、懂经营🧑🦱、擅管理的高素质技术技能体育人才。
专业课程
职业岗位 |
典型工作任务 |
主要支撑课程 |
电子竞技俱乐部的服务人员 |
数据分析、俱乐部管理等 |
电子竞技游戏解析🚴🏻、电子竞技赛事分析、运动损伤防护与急救、电竞俱乐部运营管理、体育经纪人、电竞数据分析方法、运动营养学 |
电子竞技赛事活动与组织人员 |
电竞赛事的组织🧑🏿🎓、管理与运营，技术承担和维护 |
电竞赛事解说😝、电子竞技赛事分析 |
电子竞技选手和裁判人员 |
电竞赛事分析、执裁 |
运动心理学、电子竞技实训、电子竞技游戏解析🙂↔️、电子竞技赛事分析、电竞数据分析方法 |
电子竞技解说主播人员 |
电子竞技赛事的解说🪫，电子竞技赛事主持，电子竞技赛事直播等 |
电竞赛事解说、电子竞技赛事分析、电子竞技游戏解析、实用英语 |
电子竞技媒体人员 |
媒体运营，品牌公关 |
电竞赛事解说、电子竞技赛事分析🦹🏻♂️、实用英语 |
电子竞技教育培训人员 |
电竞运动培训教育 |
电子竞技游戏解析、电子竞技赛事分析、电竞数据分析方法、运动心理学 |
职业面向
所属专业大类 |
所属专业类 |
对应行业 （代码） |
主要职业类别 （代码） |
主要岗位群或技术领域举例 |
教育与体育大类 （67） |
体育类 （6704） |
体育 （89） |
健身和娱乐场所服务人员（4-13-04）； 体育专业人员（2-09-07） |
裁判员； 教练员； 社会体育指导员🌞； 电子竞技解说主播 |
体能训练专业
培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展的🤣，践行社会主义核心价值观，具有一定文化水平🤟🏼、良好的职业道德👱🏼、人文素养、工匠精神和创新精神🈹👈🏽，掌握体能训练的基本理论、基本技能、基本方法，具有体能训练、教学和科研能力🏎，能够在各级各类运动队、学校🙉、健身机构等单位从事体能训练相关工作的高素质技术技能人才。
专业课程
职业岗位 |
典型工作任务 |
主要支撑课程 |
体能教练 |
体能训练指导工作 |
运动人体科学课程➿：运动解剖、运动生理等 体能训练理论与方法课程：运动训练💂🏿♀️、体能训练理论与实践 运动技能课程：功能性训练、专项练习、运动损伤防护与急救等 |
职业面向
所属专业大类 |
所属专业类 |
对应行业 （代码） |
主要职业类别 （代码） |
主要岗位群或技术领域举例 |
教育与体育大类（57） |
体育类 （5703） |
体育（89） 教育（83） |
体育工作人员 （2-11-01） 体育专业人员 （2-09-07） 健身和娱乐场所服务人员（4-13-04） 健康咨询服务人员 （4-14-02） |
体能教练 体能训练师 体能康复师 体育教师 |
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